Educação reúne escolas na Etapa Regional da Jornada Municipal de Matemática

      Criada pela Secretaria de Educação, a Jornada Municipal de Matemática chegou à sua 8ª edição. Trata-se de uma iniciativa voltada a cerca de 1.500 estudantes dos 5ºs anos do Ensino Fundamental de 22 escolas da rede municipal.

      Com o objetivo de fortalecer a aprendizagem em Matemática, a Jornada segue o formato de uma olimpíada escolar, oferecendo atividades coletivas e individuais, em diferentes tempos e formatos de resolução. Os desafios estimulam o raciocínio lógico, a cooperação e o protagonismo dos estudantes, além de promover reflexões sobre as práticas pedagógicas e contribuir para a recuperação contínua, a consolidação e a ampliação dos conhecimentos matemáticos.

      Nesta semana, as atividades do projeto estão concentradas na etapa regional, que reúne os finalistas de cada unidade escolar em diferentes setores do município. Nesta fase, os estudantes participam de situações desafiadoras, envolvendo cálculos, resolução de problemas e atividades preparatórias para a etapa final, prevista para o dia 3 de dezembro na sede da secretaria.

      Os estudantes das regiões Oeste e Leste se reuniram nas EMEBs ‘Dorotea Paulino Ferro’, ‘Rubens Zumstein’, respectivamente, na terça-feira, para as atividades. Já no dia 12, foi a vez dos alunos das regiões Sul e Norte nas EMEBs ‘Christianne Dezuani Dias de Oliveira’ e ‘Aldo Prata’.

      O projeto envolve as seguintes etapas da competição: classe, interclasse, regional e final. Cada fase seleciona, progressivamente, os representantes das turmas, das unidades escolares, das regiões do município e, por fim, os vencedores da edição, na etapa final promovida pela Secretaria de Educação.

      Márcia Gatti, secretária da pasta, falou sobre a jornada e o papel dos professores. “Eles estão acompanhando os alunos e representando as unidades escolares com dedicação e entusiasmo. Isso reforça o compromisso da Rede Municipal de Ensino com o trabalho colaborativo e o fortalecimento das práticas pedagógicas”, destacou.